четверг, 23 июля 2015 г.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Урок 35 ОБОБЩЕНИЕ

Повторительно-обобщающий урок

Тема урока: ПЕРВЫЕ УРОКИ НОВОГО ВРЕМЕНИ

Урок 34 ЯПОНИЯ

Объединение и самозакрытие Японии. Культура.

Тема урока: ЯПОНИЯ В ЭПОХУ ПРАВЛЕНИЯ ДИНАСТИИ ТОКУГАВА
Урок 33 ИНДИЯ И КИТАЙ

Государство Великих Моголов. Правление Акбара и Шах Джахана. Проникновение европейцев в Индию, установление английского господства. Религиозная и культурная жизнь. Китай во времена правления династии Мин. Империя Цин.

Тема урока: НАЧАЛО ЕВРОПЕЙСКОЙ КОЛОНИЗАЦИИ ИНДИИ И КИТАЯ
Урок 32 ОСМАНСКАЯ ИМПЕРИЯ. ПЕРСИЯ

Османская империя и ее внешняя политика. Ослабление Османской империи. Персидское царство. Правление Надир-шаха.

Тема урока: ОСМАНСКАЯ ИМПЕРИЯ. ПЕРСИЯ
Урок 31 ВОЙНА ЗА НЕЗАВИСИМОСТЬ СЕВЕРОАМЕРИКАНСКИХ КОЛОНИЙ ПРОТИВ АНГЛИИ

Начало войны. Провозглашение независимости. Конституция США.

Тема урока: ВОЙНА ЗА НЕЗАВИСИМОСТЬ. СОЗДАНИЕ СОЕДИНЕННЫХ ШТАТОВ АМЕРИКИ
Урок 30 СОЕДИНЕННЫЕ ШТАТЫ АМЕРИКИ

Английские колонии в Северной Америке. Начало борьбы с метрополией.


Тема урока: АНГЛИЙСКИЕ КОЛОНИИ В СЕВЕРНОЙ АМЕРИКЕ


Урок 29 РОССИЙСКОЕ ГОСУДАРСТВО

Дворцовые перевороты. Эпоха Екатерины II. Правление Павла I. Культура и повседневная жизнь.

среда, 22 июля 2015 г.

Урок 28  РОССИЯ

Московское государство в конце XVII в. Реформы и внешняя политика Петра I.

Тема урока: РОССИЯ: ОТ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ К МОГУЩЕСТВУ
Урок 27  ПРОСВЕЩЕННЫЙ АБСОЛЮТИЗМ

Прусское королевство. Новая государственная политика Фридриха II. Австрия во времена правления Марии-Терезии. Реформы Иосифа II.

Тема урока: ПРУССИЯ И АВСТРИЯ
Урок 26 ЭПОХА ПРОСВЕЩЕНИЯ

Истоки и содержание Просвещения. Французское Просвещение. Влияние Просвещения на общество. Литература и искусство. Изменения в повседневной жизни.

Тема урока: ВЕК ПРОСВЕЩЕНИЯ. СТРЕМЛЕНИЕ К ЦАРСТВУ РАЗУМА
Урок 25 ФРАНЦИЯ

Абсолютизм при Людовике XIV. Двор короля-солнца. Ж. Б. Кольбер. Войны Людовика XIV. Французский классицизм.

Тема урока: АБСОЛЮТНАЯ МОНАРХИЯ ВО ФРАНЦИИ.


Урок 24  О.КРОМВЕЛЬ. ПЕРЕВОРОТ 1688 ГОДА. НАЧАЛО ПРОМЫШЛЕННОГО ПЕРЕВОРОТА


Тема урока: ПУТЬ К ПАРЛАМЕНТСКОЙ МОНАРХИИ. ПРОМЫШЛЕННЫЙ ПЕРЕВОРОТ В АНГЛИИ
Урок 23 РЕВОЛЮЦИЯ XVII ВЕКА В АНГЛИИ

Революция XVII века и промышленный переворот в Англии. Англия накануне революции. Карл I.

Тема урока: ПАРЛАМЕНТ ПРОТИВ КОРОЛЯ. РЕВОЛЮЦИЯ В АНГЛИИ

Урок 22 ОБОБЩЕНИЕ

«Польское государство и Московское царство. Европейское Возрождение. Европейская культура конца XVI – первой половине XVII вв.»

       I.            Домашнее задание.
             1.      Повторить причины  и значение Нидерландской революции.
          2.      Вспомнить политическое и государственное устройство Англии, а также ее социальный состав.
     3.      Рассмотреть дисциплинарные порядки в армиях, сражавшихся в континентальной Европе во времена Тридцатилетней войны.

понедельник, 20 июля 2015 г.

Урок 21  ЕВРОПЕЙСКАЯ КУЛЬТУРА КОНЦА XVI – ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ XVII ВВ.

Достижения науки и бремя суеверия. Новые знания о Вселенной. Поиск новых способов познания мира. Достижения медицины. «Охота на ведьм».


Тема урока: РОЖДЕНИЕ НОВОЙ ЕВРОПЕЙСКОЙ НАУКИ




Урок 19-20  ИСКУССТВО ВЫСОКОГО ВОЗРОЖДЕНИЯ

Новый тип творческого человека. Итальянское Возрождение. Искусство Германии. Искусство Нидерландов.


Тема урока: ВЫСОКОЕ ВОЗРОЖДЕНИЕ. ГУМАНИСТИЧЕСКИЕ ТРАДИЦИИ В ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМ ИСКУССТВЕ ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ (КОНЕЦ XV – ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ XVII ВВ.)



Урок 18 ЗАРОЖДЕНИЕ НОВОЙ КУЛЬТУРЫ

Итальянские гуманисты. Гуманисты за Альпами. Появление утопий. Политические теории


Тема урока: ВЫСОКОЕ ВОЗРОЖДЕНИЕ.
Урок 17 МОСКОВСКОЕ ГОСУДАРСТВО

Воцарение династии Романовых. Россия и украинские земли. Культура.

Тема урока: МОСКОВСКОЕ ГОСУДАРСТВО В XVII В.

среда, 18 февраля 2015 г.

Урок "Семья и брак"

Урок: «Семья и брак»

Цели урока:
·        ознакомить учащихся с основами семейного права (с использованием информационных технологий), понятиями брак, семья; условиями заключения брака, в том числе несовершеннолетними, личными неимущественными и имущественными правами и обязанностями супругов;
·        развивать умение анализировать нормативно-правовые документы, использовать их для решения правовых ситуаций.

Тип урока: урок изучения нового материала

воскресенье, 18 января 2015 г.

Необычный тур во Львов на 3 дня!
07 – 08 – 09 марта 2015 года

   Возможно, Вы уже бывали во Львове, возможно – нет, но таким Вы этот город еще не видели.
Тайные дворики, старинные усадьбы, хмельная экскурсия по кнайпам города, блестящие кофейни и рестораны, пьянящее пиво и национальная еда – это стоит Вашего времени!
Мы предлагаем увидеть Львов глазами его жителей, услышать то, о чем говорят в львовских трамваях, кафе, парках, сделать самые неожиданные фотографии. Мы откроем Вам город таким, каким Вы его еще не видели!
Приглашаем на празднование Масленицы!
22 февраля 2015 года
Зеленые хутора Таврии

Масленица является одним из самых старых праздников у славянских народов. Это настоящее веселье, сохранившее свои традиции в наши современные будни из языческой культуры. Этот вкусный и невероятно сытный праздник длится целую неделю, которая предшествует наступлению Великого поста.
В народе этот праздник ассоциируется с вкусными печеными блинами и веселыми гуляньями. Цель таких шумных массовых мероприятий заключалась в том, чтобы разбудить весну ото сна и прогнать долой зиму.
Приглашаем вас вместе с нами отпраздновать Масленицу, почувствовать национальный колорит праздника, отведать самое вкусное и сытное угощение и самостоятельно принять участие в гуляньях.  Обещаем, что будет весело!
Стоимость:
·         для взрослых – 250 грн.
·         для детей (до 6 лет) – бесплатно (без предоставления места в автобусе)
·         для детей (до 14 лет) – 220 грн.

В стоимость включено: проезд комфортабельным автобусом, входные билеты в «Зеленые хутора Таврии», сытное угощение, аренда помещения.

пятница, 26 декабря 2014 г.

Урок 16 МОСКОВСКОЕ ГОСУДАРСТВО

Правление Ивана IV Грозного. Смутное время.

Тема урока: МОСКОВСКОЕ ГОСУДАРСТВО ПРИ ИВАНЕ IV
Урок 15 ПОЛЬСКОЕ ГОСУДАРСТВО

Польское государство. Фольварочно-барщинная система. Шляхетная демократия. Образование Речи Посполитой. Внешняя политика. Культура.

Тема урока: РЕЧЬ ПОСПОЛИТАЯ
Урок 13  МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ

Характер международных отношений. Зарождение постоянной дипломатии. Тридцатилетняя война. Вестфальский мир.


Тема урока: МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В XVI— XVIII вв.

воскресенье, 21 декабря 2014 г.

Урок 12  АНГЛИЯ

Изменения в обществе. Королевская Реформация. Елизавета I. Приход к власти Стюартов.


Тема урока: КОРОЛЕВСКАЯ ВЛАСТЬ И РЕФОРМАЦИЯ В АНГЛИИ. БОРЬБА ЗА ГОСПОДСТВО НА МОРЯХ
Урок 11  НИДЕРЛАНДЫ

Нидерланды в составе испанской монархии. Начало национально-освободительного движения. Гёзы и Вильгельм Оранский. Рождение республики.


Тема урока: НИДЕРЛАНДСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ И РОЖДЕНИЕ СВОБОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ ГОЛЛАНДИИ
Урок 10  ИСПАНИЯ

Испания на рубеже XV-XVI столетий. Правление Карла V. Филипп II. Упадок Испании.
Урок 9 ФРАНЦИЯ

Зарождение абсолютизма. Религиозные войны. Генрих IV. Кардинал Ришелье.


Тема урока: РЕЛИГИОЗНЫЕ ВОЙНЫ И УКРЕПЛЕНИЕ АБСОЛЮТНОЙ МОНАРХИИ ВО ФРАНЦИИ

Про культуру інновацій в середній школіСтійкий розвиток освіти немислимий без зміни самих основ інноваційної діяльності


Про культуру інновацій в середній школі

Англійське слово "іnnovation" – нововведення – має в собі певну двозначність, припускаючи одночасну наявність раціоналізації та введення чогось принципово нового. Міжнародний стандарт визначає інновацію як кінцевий результат інноваційної діяльності, що отримав утілення у вигляді нового або вдосконаленого продукту.

Неодмінними властивостями інновації є науково-технічна новизна та виробнича застосовність. Інновації є універсальною цінністю суспільства й можуть бути соціально-економічними, технологічними, організаційно-управлінськими тощо. Нас, зрозуміло, цікавлять культурно-освітні інновації.

суббота, 20 декабря 2014 г.

Сім навичок високоефективних підлітківПоради Шона Кові для батьків і підлітків із його книги з однойменною назвою


Сім навичок високоефективних підлітків

Для підлітків життя – не дитячий майданчик, життя – це джунглі. І бути батьком підлітка – це теж не прогулянка в парку. Шон Кові у своїй книзі «Сім навичок високоефективних тінейджерів» постарався надати «компас, який допоміг би підліткам та їх батькам зорієнтуватися в щоденних проблемах, з якими вони стикаються».

Як вони будуть справлятися з тиском однолітків? Яка мотивація? Успіх чи неуспіх? Життя підлітка повне складних проблем і доленосних рішень. Як батько ви несете відповідальність за допомогу в освоєнні їм етики й базових життєвих принципів, які допоможуть підлітку досягти бажаних цілей і жити успішним життям.

вторник, 16 декабря 2014 г.

Як вчителю зорієнтуватись у сучасних технологіях?
Як вчителю зорієнтуватись у сучасних технологіях?

Безкоштовні курси з ІКТ від Microsoft, які практично, а не теоретично зможуть допомогти вчителеві

З кожним роком технології все активніше впливають на навчальний процес і систему освіти в цілому. На сьогоднішній день на ринку праці потрібні випускники навчальних закладів, які не тільки мають якісні знання, а й мають відповідні навички. Останніми роками ці навички отримали сталу назву – навички 21 століття.

Постає логічне запитання – як сформувати в учнів навички 21 століття якщо ці навички не сформовані в самого вчителя? Як учитель може навчити того, чого сам не розуміє? Курси підвищення кваліфікації на сьогоднішній день, на жаль, не дають уявлення про тренди в сучасній освіті. Багато теорії та замало практики. Для прикладу. Чи може хтось із педагогів похвалитися відповідністю своєї інформаційно-комунікаційної компетентності до тих рівнів, які ЮНЕСКО рекомендувала ще 2011 року?

четверг, 11 декабря 2014 г.

Відкрито сайт про безпеку в Інтернеті від Google

Компанія Google разом з Інтернет Асоціацією України запускає комплексний освітній ресурс для дітей та вчителів «Про Інтернет».

Інтернет відкриває безмежні можливості, але разом з тим передбачає велику відповідальність. Щороку кількість користувачів Інтернету зростає, в тому числі дедалі більше дітей та підлітків отримують доступ до мережі. Діти, як найчутливіша до інновацій частина суспільства, активно адаптуються до цифрового середовища. Тому постають питання: чи використовують діти весь потенціал, який пропонує Інтернет? Чи розуміють, як Інтернет може допомогти реалізації їх здібностей, будуванню професійної кар’єри вже зараз? Чи знають про зворотний бік — Інтернет-ризики?

Ресурс дозволяє дізнатися про те, як отримати доступ до знань, знайти потрібну інформацію в мережі, а також критично оцінювати контент, створювати власні Інтернет-проекти, спілкуватися — і робити все це, дотримуючись простих правил безпеки.

Проект «Про Інтернет» спрямовано на підвищення навчальної компетентності учнівукраїнських шкіл. Навчальна частина проекту складається з чотирьох навчальних модулів для школярів. На сайті також є розділ, призначений для вчителів, де можна знайти методичний посібник і практикум для проведення занять.

За допомогою інтерактивної гри «Подорож на Астерікс» діти зможуть закріпити отримані знання та навички.

Крім того, на сайті можна знайти бібліотеку з посиланнями на корисні ресурси для навчання та дозвілля.

Безпека дітей в Інтернеті вже довгий час є актуальною темою в багатьох країнах світу. В Україні це питання також набуває дедалі більшої актуальності. Вже зараз Google активно співпрацює з ІКТ-бізнесом і Міністерством освіти і науки України та залучає нових партнерів до цієї роботи.

Завдяки порталу «Про Інтернет» школярі отримають знання, завдяки яким зможуть безпечно користуватися Інтернетом та розкрити всі можливості, які він дарує.

Відвідайте http://www.prointernet.in.ua/ і дізнайтесь більше.





суббота, 6 декабря 2014 г.

Урок 7 РАСПРОСТРАНЕНИЕ РЕФОРМАЦИИ И КОНТРРЕФОРМАЦИЯ

Реформация в Женеве и появление кальвинистской церкви. Переход папства к Контрреформации. Орден иезуитов. Тридентский собор.


Тема урока: РАСПРОСТРАНЕНИЕ РЕФОРМАЦИИ В ЕВРОПЕ. БОРЬБА КАТОЛИЧЕСКОЙ ЦЕРКВИ ПРОТИВ РЕФОРМАЦИИ
Урок 6  РЕФОРМАЦИЯ В ГЕРМАНИИ

Германия накануне Реформации. Мартин Лютер и начало Реформации. Народная Реформация. От зарождения протестантизма до Аугсбургского мира.


Тема урока: НАЧАЛО РЕФОРМАЦИИ В ЕВРОПЕ. ОБНОВЛЕНИЕ ХРИСТИАНСТВА.
Урок 5 ПОВСЕДНЕВНАЯ ЖИЗНЬ ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ

Жилье и домашняя утварь. Изменения в питании. Правила застолья. Одежда и мода.

Тема урока: ПОВСЕДНЕВНАЯ ЖИЗНЬ ЕВРОПЕЙЦЕВ
Урок 4 МАТЕРИАЛЬНЫЙ МИР И ОБЩЕСТВО

Изменения в обществе. Брак и семья, положение женщины. Технические усовершенствования. Хозяйствование, мануфактуры, капитализм.


Тема урока: ДУХ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА ПРЕОБРАЗУЕТ ЭКОНОМИКУ. НОВЫЕ ЦЕННОСТИ ПРЕОБРАЗУЮТ ОБЩЕСТВО
Урок 3 ЗАВОЕВАНИЕ НОВОГО СВЕТА

Конкистадоры в Новом Свете. Первые колонии. Освоение европейцами Северной Америки. Последствия Великих географических открытий.


Тема урока: ВСТРЕЧА МИРОВ. ВЕЛИКИЕ ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ОТКРЫТИЯ И ИХ ПОСЛЕДСТВИЯ