Урок 2 ОТКРЫТИЯ ЕВРОПЕЙЦЕВ

Причины и предпосылки Великих географических открытий XV-XVI вв. Путешествия португальцев. Христофор Колумб и открытие Нового Света. Первое кругосветное путешествие.

Тема урока: ТЕХНИЧЕСКИЕ ОТКРЫТИЯ И ВЫХОД К МИРОВОМУ ОКЕАНУ

Урок "Правопорядок и правонарушение" 10 класс

Патріотичне виховання має пронизувати все навчання

Міністерством освіти надано методичні рекомендації з організації патріотичного виховання дітей та учнівської молоді, які мають використовуватися у навчальних закладах України.

Рекомендації надіслані департаментам освіти і науки в регіонах, а також інститутам післядипломної педагогічної освіти.

У Міністерстві зазначають, що у сучасних суспільно-політичних умовах, коли Україна ціною життя Героїв Небесної Сотні, зусиллями українських військових, добровольців, волонтерів відстоює свободу і територіальну цілісність патріотичне виховання дітей та учнівської молоді набуває пріоритетного значення.

"Події останніх місяців дають підстави стверджувати, що переважна більшість громадян України, серед яких є і діти, і молодь, виявили високу патріотичну свідомість та міцну громадянську позицію. Це є свідченням системної виховної роботи педагогічних колективів навчальних закладів", - зазначають у міністерстві.

Тому одним із найважливіших завдань педагогів є продовження роботи з формування у дітей та молоді громадянських якостей, розуміння приналежності до Українського народу.

Як допомогти дитині знайти своє покликання

Рекомендації батькам від викладачів Гарвардського та Стенфордського університетів

Усі ми хочемо, щоб наші діти мали мету в житті: чи то побудування сім'ї, чи покращення якості освіти в інших країнах. Але, на диво, сьогодні є багато молодих людей, які живуть безцільно. У своїй книзі "Шлях до мети: як допомогти нашим дітям знайти своє покликання в житті" психолог зі Стенфордського університету Вільям Деймон каже про те, що тільки 20 % молоді віком від 12 до 26 років знайшли щось значуще, чому вони хотіли б присвятити своє життя.

Ще 25 % молодих людей "дрейфували", не маючи навіть розпливчастої мети чи якогось плану, щоб виділити для себе якийсь один напрям; решта ж знаходилися приблизно посередині. То що ж це значить – мати мету і як ми можемо врятувати наших дітей від цього дрейфу?

Навчіть дітей розуміти візуалізацію даних

Сучасні діти прагнуть пізнати світ й інфографіка може надати їм суттєву допомогу у цьому

Якось восени на прогулянці, коли моїй доньці було всього лише три роки, вона показала на павутину і пояснила що це таке. «Тату, це сайт», – сказала вона.

Чи не правда, це наочний спосіб опису слова, яке вона чула, але ще не розуміла його значення? І графічна інформація, й візуалізація являють нам можливість зробити протилежне: використовувати зображення для опису події таким чином, щоб ми могли краще її сприймати та зрозуміти. Якщо діти прагнуть пізнати оточуючий їх світ, інфографіка може їм у цьому істотно допомогти.

Особливості виховання гіперчутливих дітей

Відмінні особливості та риси характеру гіперчутливих дітей та поради щодо їх виховання та розвитку

Вона плаче, якщо з рук випала шапка чи іграшка. Глибоко засмучена, якщо ви підвищили на неї голос. І, здається, у неї якийсь особливий нюх. Перш ніж винести дитині який-небудь невтішний вердикт, урахуйте той факт, що така поведінка може бути вродженою.

Дослідження доктора Елейна Арона показує, що високий ступінь чутливості часто є фізіологічною особливістю, з якою народжуються деякі діти. Ви можете почути від інших батьків помилкову думку про те, що такий стан дитини виникає через дефіцит довіри чи соціальних навичок, але ви маєте розуміти, що це зовсім не те, що ви коли-небудь могли контролювати.

Розумна чи обдарована дитина: у чому відмінність?

Особливості поведінки дітей, що дозволяють вибрати подальші стратегії виховання

У США на бампері машин іноді можна побачити наклейку з написом «Моя дитина – честь школи!». Припустимо, наклейка отримана. Дитина розумна. Але чи обдарована вона? Хочете вірте, хочете ні, але різниця є.

Нижче наводимо порівняльну таблицю, що ілюструє деякі поведінкові маркери, складену за матеріалами Джанет Сзебос Роббінс з Державної асоціації обдарованості (США):

Розумна дитина	Обдарована дитина
Знає відповіді	Ставить запитання
Зацікавлена	Дуже цікава
Приділяє увагу роботі	Залучена інтелектуально й фізично
Наполегливо трудиться	Може бути неуважною і, як і раніше, отримувати хороші оцінки й тестові бали
Відповідає на запитання	Піддає сумніву відповіді
Дружить з дітьми свого віку	Вибирає дорослих або дітей старшого віку
Легко вчиться	Часто вже знає відповіді
Задоволена собою (коли дає вірну відповідь)	Дуже самокритична (перфекціоніст)
Добре запам'ятовує	Добре припускає

Як правильно ставити запитання дітям

Декілька рекомендацій батькам для покращення комунікативного зв'язку з власними дітьми

Коли дитина після уроків приходить додому, батьки зазвичай питають її: «Як справи у школі?». Іноді вони отримують розгорнуту відповідь, а іноді можуть почути лише коротке «відмінно», «добре» або просто якесь невиразне бурчання. Іноді навіть може здатися, що, щоб домогтись відповіді від мовчазної або сумної дитини, потрібні секретні методи дізнання, що застосовуються спецслужбами, але, насправді, скоріше за все, треба просто змінити формулювання запитання.

Навчання у школі й домашня роботаЗамість того, щоби спитати: «Як навчання?» спитайте: «Що ви сьогодні вивчали на уроках?»

Це більш конкретне запитання, до того ж воно просте й невибагливе, і відповідь на нього може бути досить інформативною. Якщо ваша дитина безтурботно знизує плечима й бурмоче «Я не знаю», у такому випадку вам слід постаратись розібратися, чи дійсно вона не знає, що відбувалось на уроці (це буде цінна інформація) або просто не хоче про це розповідати.

10 вчинків, яких учителі очікують від батьків

Як свідчить африканська приказка, «Щоб виховати дитину, потрібне ціле село» («It takes a village to raise a child»). А значить, ми не можемо розраховувати на те, що вчителі самостійно зможуть навчити наших дітей. Результати досліджень доводять, що, якщо у шкільне життя дитини залучені мама й тато, то її оцінки, поведінка й емоційне благополуччя значно вище. Тому, щоби полегшити роботу вчителів, необхідно прислухатись до їхніх побажань, викладених у вигляді десяти рекомендацій.

Читайте своїй дитині. «Найбільш важливим аспектом у розвитку дитини, що визначає її подальший успіх у читанні, є те, що батьки читають їй уголос», – заявила в 1985 році Комісія з читання, створена Міністерством освіти США. Візьміть будь-яку книгу і, принаймні, три рази на тиждень читайте її вашому малюку. Так ви пробуджуватимите в дитини любов до читання, яку вона пронесе через усе життя.

«Використання Інтернет-ресурсів при роботі з нормативно-правовими актами на уроках правознавства»

Зростаюча потреба суспільства в інформації зумовила стрімкий розвиток інформаційних технологій. Інформатизація багатьох сторін і сфер життєдіяльності, створення розгалуженої системи персональних комп'ютерів зумовило інформаційний переворот у світі, який вніс якісно нові риси в роботу більшості осіб, і зокрема в роботу вчителів.

Метою моєї доповіді є доведення необхідної правової інформації до широкого кола зацікавлених осіб (в першу чергу вчителів правознавства) і розкриття питання про правові інформаційні ресурси мережі Інтернет, а також розповісти про структуру найбільш затребуваних в Україні правових сайтів і зробити акцент на тих їх рубриках, які можуть бути корисні і використані в роботі вчителів на уроках правознавства.

ПРАВОВЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ УКРАИНЫ

ПРАВОВЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ УКРАИНЫ

 Все правовые информационные ресурсы представленные в сети Интернет можно классифицировать следующим образом:

1. Государственная власть – представлены сайты принадлежащие органам государственной власти Украины. На данных сайтах собраны официальные материалы и сведения о деятельности органов государственной власти Украины.

2. Информационно-правовые базы данных – включены основные правовые базы данных Украины в Интернете.

3. Правовые СМИ в сети Интернет – в Интернете широко представлены различные виды СМИ правового характера. Часть из них являются интернет-версией официальных бумажных изданий, другая часть появляется и существует независимо от них и исключительно только в электронном виде.

4. Тематические сайты по праву – в основном создаются профессиональными юристами и содержат материалы по различным правовым вопросам и проблемам.

Особое внимание в рамках рассмотрения указанного вопроса хотелось бы уделить  информационно-правовым ресурсам сайтов органов государственной власти Украины.

 Верховная Рада Украины (http://portal.rada.gov.ua). 

Урок «Конституционные права и обязанности человека и гражданина»

Урок «Конституционные права и обязанности человека и гражданина»

Цель урока:

·         ознакомить учащихся с основными правами, свободами и обязанностями человека и гражданина, закрепленными Конституцией Украины, порядком реализации этих прав;

·         развивать умение комментировать отдельные статьи II раздела Конституции Украины, описывать конституционные обязанности граждан Украины, анализировать правовые ситуации по поводу соблюдения или нарушения основных прав и свобод человека и гражданина;

·         воспитывать убеждение во взаимности прав и обязанностей человека и гражданина.

Тип урока: комбинированный

Ход урока

I.                   Организационный момент.

II.                Проверка знаний и умений учащихся и актуализация опорных знаний.

Индивидуальное задание на доске.

Записать виды прав и свобод человека и гражданина.

Распределить карточки (с названиями основных прав и свобод) по соответствующим группам прав и свобод.

Работа в парах.

Каждая пара исполняет роль юридической консультации, которой необходимо решить юридические ситуации, связанные с гражданством Украины с помощью статей Закона Украины «О гражданстве Украины». (Приложение 1).

ЗАЯВА про вчинення злочину (зразок)

	Прокурору _____________________ району
	_________________________(міста, області)
	_______________________________________
	Адреса: ___________________________________               ___________________________________
	Громадянина __________________________ _______________________________________
	Адреса: ___________________________________               ___________________________________        тел. ________________________________

ЗАЯВА

про вчинення злочину

«____»___________ 201__ р., близько ____ год., у м. ______________________ на вулиці (площі) _______________________________________________ до мене було застосовано фізичне насильство з боку  працівників правоохоронних органів, а саме:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Уголовное право

Уголовное право – система правовых норм, определяющих, какие общественно небезопасные деяния являются преступлениями, и какие наказания могут быть применены к лицам их совершившим.

Источники уголовного права:

·         Конституция Украины (1996)

·         Уголовный кодекс Украины (2001)

·         Уголовно-процессуальный кодекс Украины (2012)

Действие уголовного закона в пространстве – все лица, совершившие преступления на территории Украины, подлежат уголовной ответственности на основании уголовного законодательства Украины (территориальный принцип). Граждане Украины, которые совершили преступление за пределами Украины, подлежат уголовной ответственности на основании уголовного законодательства Украины (принцип гражданства).

Действие уголовного закона во времени – временем совершения преступления считают время совершения деяния, независимо от времени наступления последствий.

Уголовная ответственность – наступает за совершение преступления, предусмотренного Уголовным кодексом Украины.

Основанием для привлечения к уголовной ответственности являются:

·         Факт совершения преступления

·         Наличие в деяниях правонарушителя состава правонарушения

Урок «Исковая давность. Сделки. Гражданско-правовые договоры. Наследственное право»

«Исковая давность. Сделки. Гражданско-правовые договоры. Наследственное право».

Цель: сформировать у учащихся представление о понятии и сроках исковой давности, понятий «сделка», «гражданско-правовые договоры»;

привлечь внимание к изучению основ наследственного права, порядка наследования в Украине;

развивать информационную, социализирующую, жизненную компетентность учащихся.

Ожидаемые результаты: после урока учащиеся смогут: называть сроки исковой давности, пояснять их правовое значение; давать общую характеристику гражданско-правовым договорам; определять, что такое сделка, называть их виды и условия действительности; содержание наследственного права, особенности наследования по закону и завещанию; пояснять порядок получения наследства.

Оборудование: конспекты, выборочные статьи из Гражданского Кодекса Украины, раздаточный проверочный материал.

Тип урока: комбинированный.

План урока

I.                   Организационный момент.

II.                Актуализация опорных знаний и умений.

III.             Изучение нового материала.

1.     Понятие и значение сроков исковой давности.

2.     Понятие и условия действительности сделок.

3.     Гражданско-правовые договоры.

4.     Понятие наследственного права. Порядок наследования.

IV.            Систематизация и обобщение знаний. Итоги урока.

V.               Домашнее задание.

                                   

                                       Ход урока

Презентация к уроку "Исковая давность. Сделки. Гражданско-правовые договоры. Наследственное право"

Презентация "Гражданское право"

Гражданское право

Гражданское право – это отрасль права, которая регулирует личные неимущественные и имущественные отношения (гражданские отношения), основанные на юридическом равенстве, свободном волеизъявлении, имущественной самостоятельности их участников.

Основными источниками гражданского права – Конституция Украины(1996), Гражданский Кодекс Украины (2003).

Структура гражданских правоотношений –

·         Субъекты – физические и юридические лица, государство Украина, Автономная Республика Крым, территориальные громады, иностранные государства.

·         Объекты – вещи, действия, услуги, продукты творческой деятельности, неимущественные блага.

·         Содержание – гражданские права и обязанности субъектов.

·          

Гражданско-правовые отношения –

·         Имущественные

·         Неимущественные, связанные с имущественными (изобретения, товарный знак, секреты производства, литературные произведения)

·         Неимущественные, не связанные с имущественными (защита чести, достоинства, деловой репутации)

Виды гражданской дееспособности

Образец заявления о регистрации брака

      Зразок заяви про реєстрацію шлюбу

До _________________________________________                 (назва органу реєстрації актів ___________________________________________                             цивільного стану) від ________________________________________                             (прізвища, власні імена, по батькові) ___________________________________________

Реєстрацію шлюбу призначено на "___" ____________ 20__ р. о ___ годині ___ хвилин _______________________________________________ (підпис посадової особи, яка приймала заяву)  Шлюб зареєстрований ______________, актовий запис N_____  (число, місяць, рік)

Місце для квитанції про сплату державного мита

ЗАЯВА
про реєстрацію шлюбу

Семейное право

Семейное право - это совокупность правовых норм и принципов, регулирующих и охраняющих личные и связанные с ними имущественные отношения физических лиц, возникающие из брака и принадлежащие  семье.

Основным источником семейного права является Семейный кодекс Украины.

Семью составляют лица, совместно проживающие, связанные общим бытом и имеют взаимные права и обязанности.

Браком является семейный союз женщины и мужчины, зарегистрированный в органе государственной регистрации актов гражданского состояния (РАГС).

Условия для заключения брака:

·         Взаимное и добровольное согласие

·         Достижение брачного возраста (с 18 лет)

·         По заявлению лица, которое достигло 16 лет, по решению суда ему может быть предоставлено право на брак, если будет установлено, что это отвечает его интересам.

Не допускается брак:

Трудовое право

Трудовое право - это самостоятельная отрасль права Украины, регулирующая трудовые и тесно связанные с ними отношения.

Основным источником права является Кодекс законов о труде Украины (КЗоТ).

Трудовой договор - это соглашение между работником и собственником или физическим лицом, по которому работник обязуется выполнять работу, определенную данным соглашением, с подчинением внутреннему трудовому распорядку, а собственник обязуется выплачивать работнику заработную плату и обеспечивать условия труда, необходимые для выполнения работы, предусмотренные законодательством о труде, коллективным договором и соглашением сторон.

Стороны (субъекты) трудового договора – работник и собственник.

Содержание трудового договора –

1.      Необходимые условия:

·         Место работы

·         Трудовая функция

·         Оплата труда

·         Дата начала работы

2.      Факультативные (дополнительные) условия:

·         Испытательный срок (не более шести месяцев)

·         Неполный рабочий день

·         Совмещение профессий

·         Дополнительные социально-бытовые условия

Возраст, с которого можно заключить трудовой договор :

                                                                    


                    З А К О Н   У К Р А Ї Н И 


                 Про безоплатну правову допомогу



( Відомості Верховної Ради України (ВВР), 2011, N 51, ст.577 ) 

Историко-развлекательный комплекс "Зеленые хутора Таврии" приглашает к себе в гости  маленьких и взрослых!

Святой Николай уже приготовил подарки!

Предлагается пройти на хуторе  сказочный квест в поисках "заколдованных" подарков и встретится со Святым Николаем!

Выезд из города Николаева 20 декабря.

Стоимость экскурсии 185 грн. (с подарком) и 165 грн. (без подарка).

В стоимость входит: проезд автобусом, экскурсионное обслуживание, вход на территорию хуторов, подарки, проведение квеста.

Возможен предварительный заказ обеда: взрослый - 45 грн.; детский - 35 грн.

Заказ экскурсии по предварительной заявке.

Контактный телефон: 0957000325

ПОДАТКОВИЙ КОДЕКС УКРАЇНИ

(Відомості Верховної Ради України (ВВР), 2011, № 13-14, № 15-16, № 17, ст.112)

ЗАКОН УКРАЇНИ

Про Конституційний Суд України

(Відомості Верховної Ради України (ВВР), 1996, № 49, ст.272)

ЗАКОН УКРАЇНИ Про судоустрій і статус суддів

(Відомості Верховної Ради України (ВВР), 2010, № 41-42, № 43, № 44-45, ст.529)

                             


      З А К О Н   У К Р А Ї Н И 
     Про місцеві державні адміністрації 




( Відомості Верховної Ради України (ВВР), 1999, N 20-21, ст.190 ) 

Всеобщая декларация прав человека

Преамбула

Принимая во внимание, что признание достоинства, присущего всем членам человеческой семьи, и равных и неотъемлемых прав их является основой свободы, справедливости и всеобщего мира; и

принимая во внимание, что пренебрежение и презрение к правам человека привели к варварским актам, которые возмущают совесть человечества, и что создание такого мира, в котором люди будут иметь свободу слова и убеждений и будут свободны от страха и нужды, провозглашено как высокое стремление людей; и

принимая во внимание, что необходимо, чтобы права человека охранялись властью закона в целях обеспечения того, чтобы человек не был вынужден прибегать, в качестве последнего средства, к восстанию против тирании и угнетения; и

принимая во внимание, что необходимо содействовать развитию дружественных отношений между народами; и

принимая во внимание, что народы Объединенных Наций подтвердили в Уставе свою веру в основные права человека, в достоинство и ценность человеческой личности и в равноправие мужчин и женщин и решили содействовать социальному прогрессу и улучшению условий жизни при большей свободе; и

принимая во внимание, что государства-члены обязались содействовать, в сотрудничестве с Организацией Объединенных Наций, всеобщему уважению и соблюдению прав человека и основных свобод; и

принимая во внимание, что всеобщее понимание характера этих прав и свобод имеет огромное значение для полного выполнения этого обязательства,

Генеральная Ассамблея,

провозглашает настоящую Всеобщую декларацию прав человека в качестве задачи, к выполнению которой должны стремиться все народы и государства с тем, чтобы каждый человек и каждый орган общества, постоянно имея в виду настоящую Декларацию, стремились путем просвещения и образования содействовать уважению этих прав и свобод и обеспечению, путем национальных и международных прогрессивных мероприятий, всеобщего и эффективного признания и осуществления их как среди народов государств-членов Организации, так и среди народов территорий, находящихся под их юрисдикцией.

Статья 1

Все люди рождаются свободными и равными в своем достоинстве и правах. Они наделены разумом и совестью и должны поступать в отношении друг друга в духе братства.

Статья 2

Каждый человек должен обладать всеми правами и всеми свободами, провозглашенными настоящей Декларацией, без какого бы то ни было различия, как-то в отношении расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических или иных убеждений, национального или социального происхождения, имущественного, сословного или иного положения.

Кроме того, не должно проводиться никакого различия на основе политического, правового или международного статуса страны или территории, к которой человек принадлежит, независимо от того, является ли эта территория независимой, подопечной, несамоуправляющейся или как-либо иначе ограниченной в своем суверенитете.

Статья 3

Каждый человек имеет право на жизнь, на свободу и на личную неприкосновенность.

Права человека (методическое пособие)

Конвенция ООН по правам ребенка

                                                                           


                  П О С Т А Н О В А 

                  ВЕРХОВНОЇ РАДИ УКРАЇНСЬКОЇ РСР 

             Про проголошення незалежності України 




      ( Відомості Верховної Ради України (ВВР), 1991, N 38, ст.502 ) 
 
     Верховна    Рада    Української   Радянської   Соціалістичної 
Республіки  п о с т а н о в л я є: 

     Проголосити   24   серпня   1991   року   Україну  незалежною 
демократичною державою. 

     З моменту  проголошення  незалежності  чинними  на  території 
України є тільки її Конституція  (  888-09  ),  закони,  постанови 
Уряду та інші акти законодавства республіки. 

     1 грудня 1991 року провести  республіканський  референдум  на 
підтвердження акта проголошення незалежності. 
 

 Голова Верховної Ради Української РСР                   Л.КРАВЧУК 

 м. Київ, 24 серпня 1991 року 
          N 1427-XII 
 

                              А К Т 
                ПРОГОЛОШЕННЯ НЕЗАЛЕЖНОСТІ УКРАЇНИ 
     Виходячи із  смертельної  небезпеки,  яка  нависла  була  над 
Україною в зв'язку з державним переворотом в СРСР 19  серпня  1991 
року,
     -  продовжуючи  тисячолітню   традицію   державотворення   на 
Україні,
     - виходячи з права на самовизначення, передбаченого  Статутом 
ООН та іншими міжнародно-правовими документами,
     -  здійснюючи  Декларацію  про державний суверенітет України, 
Верховна  Рада  Української  Радянської  Соціалістичної Республіки 
урочисто 

                       п р о г о л о ш у є 

н е з а л е ж н і с т ь   У к р а ї н и  та створення  самостійної 
української держави - УКРАЇНИ. 

     Територія України є неподільною і недоторканною.
     Віднині   на   території   України  мають  чинність  виключно 
Конституція і закони України.
     Цей акт набирає чинності з моменту його схвалення. 

                                             ВЕРХОВНА РАДА УКРАЇНИ 
     24 серпня 1991 року